Učionice širom Bosne i Hercegovine u proteklom periodu postale su mjesta gdje učenici i učenice ne samo da uče o tehnologiji – već je stvaraju, oblikuju i koriste da izraze svoje ideje. Kroz program "Škole budućnosti", implementiran u saradnji sa STEMI, više od 500 učenika_ca i 70 nastavnika_ca iz 29 škola imalo je priliku učiti u savremeno opremljenim STEM kabinetima, razvijati projekte i pripremati se za svijet koji se ubrzano digitalizira.

Ove aktivnosti nisu bile samo tehnička edukacija – bile su poziv djevojčicama da zakorače u svijet tehnologije bez straha, i poruka da u njemu imaju svoje mjesto.

Od ideje do koda: tehnologija kao alat za izražavanje

Za mnoge učenice, rad u STEM kabinetima bio je prvi korak ka otkrivanju vlastitih talenata i interesa. Nađa Imamović iz Tehničke škole Zenica je kroz radionice programiranja naučila kako da kreira vlastite projekte, izrađuje web stranice i koristi Arduino. Kako kaže:

"IT nije samo budućnost – IT je sadašnjost u kojoj djevojke stvaraju, mijenjaju i vode svijet tehnologije."

Dodaje da programiranje više ne doživljava kao nešto zastrašujuće, već kao priliku da se izrazi i ostavi trag u svijetu.

Berina Selimović iz Elektrotehničke škole Sarajevo STEM kabinet doživljava kao prostor u kojem testira ideje koje joj padaju na pamet dok se vozi kući. 

“Zahvalna sam što imam mogućnost realizovati svoje ideje i svoje znanje moći opipati – za što mnoge škole nažalost nisu opremljene”, kaže ona.

Zajednica učenja i podrške

Nastavnica informatike Amela Kukolj iz OŠ "Vrhbosna" ističe da je ovaj projekt donio promjene i nastavnicima: 

“Otvorio mi je novu dimenziju pristupa nastavi. Posebno me raduje što su se djevojčice istakle u mnogim aktivnostima, često pokazujući inicijativu, preciznost i originalnost.”

Ona naglašava da STEM kabineti nisu samo opremljeni prostori, već i poruka – da djevojčice imaju svoje mjesto u nauci, tehnologiji i inženjerstvu.

Na manifestaciji Imagination Day 2024, učenici su predstavili projekte iz oblasti robotike, 3D dizajna i automatizacije – među njima i napredni hexapod robot, koji je za mnoge bio prvi susret s kompleksnijim sistemima programiranja i mehanike. Nejla Omerašević, učenica JU Elektrotehnička škola Tuzla, radila je upravo na ovom projektu:

„Sastavljanje i programiranje hexapoda bilo je izazovno, ali izuzetno korisno. Prvi put sam imala priliku da radim na nečemu tako kompleksnom – i osjećaj kada smo ga pokrenuli bio je nevjerovatan. Ovaj projekat mi je pomogao da shvatim da robotika nije nedostižna, već nešto što i mi možemo raditi – ako imamo pravu podršku i opremu.“

STEM je za nas – i tu pripadamo

Učenice su kroz ove aktivnosti stekle ne samo tehnička znanja već i osjećaj pripadnosti. Ilma Zukić iz Tehničke škole Zenica kaže:

"Mislila sam da STEM nije za mene – dok nisam shvatila da je najvažnije imati želju i truditi se. Važno je da budemo vidljive i da rušimo stereotipe, jer znamo da je STEM za nas i da tu pripadamo."

„Škole budućnosti“ su podržane kroz projekat „Boljom upravom do bržeg ekonomskog rasta“ (EGG2), koji finansira Vlada Kraljevine Norveške, a provodi UNDP u BiH. Time se omogućilo školama širom Bosne i Hercegovine da ne samo usmjere pažnju na tehnologiju, već da je koriste kao alat za stvaranje i inovaciju. Kroz praktično iskustvo u savremeno opremljenim STEM kabinetima, učenici su imali priliku razvijati vještine koje će im omogućiti da postanu lideri u digitalnom društvu.

Aktivnosti u okviru projekta omogućile su učenicama i učenicima da razbiju predrasude o STEM područjima, stvarajući obrazovno okruženje u kojem je tehnologija dostupna svima. Kroz ove projekte, učenici_ce ne samo da su razvijali tehnička znanja, već su ojačali svoje vještine kreativnosti i timskog rada, što im pruža temelje za buduće profesionalne uspjehe.