LocationsОт пыльных меловых досок к цифровым технологиям - Как школы трансформируют образовательный процесс
22 October 2024
UNDP Uzbekistan
В самом сердце Центральной Азии, на просторах Узбекистана, находится захватывающий своими пустынными пейзажами Каракалпакстан. Здесь, в Кегейлийском и Канлыкульском районах, среди пыльных улиц и выжженных солнцем зданий, происходит тихая революция в образовании, которая подталкивает новое поколение к светлому будущему.
Когда наступает рассвет, в воздухе витает энергия школьников, направляющихся в школу. Улицы наполняются звонким смехом и шелестом рюкзаков, пока юные умы спешат навстречу знаниям в школу №1 и в школу №18, которые находятся на пути к трансформации в образовании. Прошли времена зубрежки и монотонных лекций. На их месте появляются новые возможности, взращенные семенами технологий и инноваций.
Цифровой оазис
В центре этих преобразований стоят преподаватели, одна из них - Шарипа Турганбаева, преподаватель английского языка. Ее путешествие, как и засушливые пейзажи Каракалпакстана, когда-то было сопряжено с препятствиями. "Вначале, - вспоминает она, и в ее голосе слышится нотка ностальгии, - мы как будто пытались утолить жажду знаний наших школьников простыми каплями, тогда как им нужно было целое море знаний".
Но затем, словно мираж, превратившийся в реальность, появилась инициатива "Умный класс". Этот технологический оазис, созданный при поддержке Программы развития Организации Объединенных Наций, вдохнул новую жизнь в процесс обучения 766 учащихся и 97 преподавателей школы №1 Кегейлийского района и 971 учащихся и 90 преподавателей школы №18 Канлыкульского района региона Приаралья. Стены классных комнат теперь украшают интерактивные смартборды, на экранах которых отображаются яркие изображения и увлекательные задания. Образовательные программы, такие как "MyTest" и "EasyQuizzy", стали новыми инструментами в этой области и так же необходимы современным преподавателям, как мел и классная доска их предшественникам.
Для Шарипы этот цифровой ренессанс стал настоящим спасением ей как преподавателю. "Теперь, - говорит она, - мы дирижируем оркестром, где каждый ученик играет на своем уникальном инструменте, а образовательные технологии помогают мне точно настроить их игру".
Где традиции встречаются с инновациями
Но эта история была бы неполной без упоминания Гульнар Айтымбетовой, педагога - воплощения старой и новой школы, чей 26-летний путь позволяет преодолеть пропасть между старым и новым. Гульнар считает, что учителя должны создавать условия для развития, обучения и воспитания, выполняя роль наставника.
Благодаря интеграции интеллектуальных технологий, оснащенные смарт-классы позволяют учителям школы проводить динамичные уроки с индивидуальным подходом к каждому ученику. «Сегодня на уроках ученики не только получают знания по программе, но и учатся творчески мыслить, выражать свои мысли и находить решения самостоятельно», — рассказывает Гульнар.
Взращивая семена развития в сфере образования, ПРООН привержен достижению целей устойчивого развития №1 Ликвидации бедности, позволяя новому поколению при помощи знаний выбрать себе достойное будущее. Цель №4 Качественное образование, как фундамент для создания всеобъемлющей системы обучения, адаптированной к современным вызовам на протяжении всей жизни в условиях глобальной неопределенности; трансформация преподавательской деятельности в роли творческих наставников и фасилитаторов образовательного процесса. Цель № 10 Снижение неравенства. Обеспечение равного доступа к образовательным ресурсам, актуальности учебных программ и педагогических методик с внедрением цифровых технологий для преодоления технологического неравенства.
Чтобы обеспечить успех этой инициативы, эксперты ПРООН в области информационных технологий провели комплексные обучающие программы для учителей, обучив их необходимым навыкам и знаниям для эффективного использования интеллектуальных технологий в смарт-классах с использованием современных учебных программ, принятых для школ, таких как "MyTest" и "EasyQuizzy". Предоставляя учителям эти инструменты, Программа Развития ООН совместно с партнерами стремится расширить их преподавательские возможности, улучшить общий образовательный опыт учащихся, и, в конечном счете, способствовать экономическому и социальному прогрессу региона.
Когда учебный день подходит к концу и золотистый свет заката заливает школьный двор, становится ясно одно: в этом регионе будущее не просто воображают - его строят, по одному цифровому уроку за раз. А для детей этой страны горизонт возможностей простирается так далеко, как только может видеть глаз, обещая завтрашний день, ограниченный только пределами их новообретенного потенциала и просторами их цифровой игровой площадки.
