Постоянный представитель Программы развития ООН Александра Соловьева провела рабочую встречу с заместителем Министра образования Александром Кадлубаем

На встрече стороны обсудили результаты совместной работы по поддержке предпринимательской инициативы молодежи, развитию цифровых навыков для профессий будущего, молодежного добровольчества и экологического просвещения.

31 July 2023
Фото: ПРООН в Беларуси

Поддержка предпринимательской инициативы молодежи – одно из новых направлений партнерства Программы развития ООН (ПРООН) и Министерства образования Республики Беларусь. Продвижение культуры предпринимательства и формирование у молодежи навыков ведения бизнеса со школы – это важная инвестиция в местное развитие.

Фото: ПРООН в Беларуси

Александра Соловьева отметила, что предпринимательское образование молодежи не только способствует созданию новых предприятий, содействует инвестициям и развитию местного экспортного потенциала. Оно также стимулирует социальное и «зеленое» предпринимательство, которое помогает находить инновационные и нестандартные решения на местные социальные и экологические проблемы. 

В 2020-2022 гг. при поддержке ПРООН реализована инициатива по созданию и развитию Центра поддержки молодёжного предпринимательства в Орше. Благодаря Центру 113 начинающих предпринимателей, включая молодежь, получили юридические и финансовые консультации по ведению бизнеса.

ПРООН и Министерство образования работают над развитием цифровых навыков молодежи для профессий будущего. Цифровизация повышает конкурентоспособность молодых людей на современном рынке труда, стимулирует инновационный потенциал и, тем самым, способствует развитию цифровой экономики в целом. При поддержке ПРООН более 500 учащихся прошли курсы по наиболее востребованным IT-специальностям. Результатом этого обучения стали десятки модельных бизнес-планов для будущих компаний и стартапов.

ПРООН также работает с Республиканским волонтерским центром (РВЦ) по оценке потребностей волонтёрских отрядов в высших учебных заведениях, что позволяет определить дальнейшие направления работы по укреплению потенциала волонтерского движения среди студентов. Так, в список приоритетных вошли развитие цифровых и навыков работы с уязвимыми группами, ведение переговоров и поиск партнёров, разработка методик реализации волонтерских проектов.

В 2021 и 2022 годах Лаборатория ПРООН в Беларуси по ускорению устойчивого развития и РВЦ подготовили два сборника методических материалов для специалистов, работающих с волонтерами, «Как научить помогать». В них представлены лучшие практики координаторов молодежных волонтерских отрядов по работе с уязвимыми группами, профилактике эмоционального выгорания среди волонтеров. Сборники рекомендованы Республиканским институтом высшей школы к использованию в учебном процессе в качестве учебных пособий.

С 2011 года ПРООН в Беларуси сотрудничает с Министерством образования по созданию и развитию на базе учреждений среднего образования Беларуси сети «зеленых школ». Такая образовательная модель помогает расширить доступ учеников среднеобразовательных школ к экологическим и природоохранным знаниям. Сегодня в национальную сеть «зеленых школ» объединены около 600 образовательных учреждений по всей стране. Среди конкретных результатов этого партнерства – разработанная Программа факультатива «Зелёные школы» для 1-9 классов, «Руководство по экологическому образованию и повышению осведомленности детей с ограниченными возможностями» для преподавания в Белорусском государственном педагогическом университете. 

Партнерство Программы развития ООН (ПРООН) и Министерства образования Республики Беларусь содействует реализации национальной Программы непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи на 2021–2025 гг., Национального плана действий по развитию «зеленой» экономики в Республике Беларусь на 2021–2025 годы.

Поддержка добровольческого движения среди молодежи остается в фокусе дальнейшей совместной работы ПРООН и Министерства образования. Помимо этого, стороны продолжат сотрудничество по поддержке молодежного предпринимательства, развития цифровых и «зеленых» навыков для профессий будущего, развитию возможностей дистанционного образования.