LocationsПилотный проект экологической школы вдохновляет школьников стать хранителями лесов и окружающей среды
13 April 2023
Сегодня в небольшом селе Шонжы на юго-востоке Казахстана, ученики школы имени Абая находят современные решения для сохранения биоразнообразия и устойчивого развития своего района. Школа является одной из пилотных школ страны, где сегодня внедрена программа дополнительного экологического образования.
Адалят – ученица 10 класса пилотной школы, которая активно интересуется вопросами экологии и так называемой «чистой» энергией, которые способны решить актуальные проблемы не только родного села, но и целого района. Одной из таких проблем является перебои в подаче электроэнергии.
Адалят рассказывает, что из-за сбоев электричества в городе Шелек, жители села Шонжы также остаются без электричества. Проблема с электроэнергией заставила школьницу задуматься о решениях, которые могли бы изменить ситуацию. Как выяснилось, на реке Шарын установлена гидроэлектростанция, которая в данный момент не функционирует. Этот пример вдохновил школьников разработать систему, которая бы позволила селу вырабатывать собственное электричество.
«Две недели мы работали над макетом гидроэлектростанции и пришли к выводу, что если рядом установить такую же систему, то наше село будет обеспечиваться электричеством за счет возобновляемых источников энергии вне зависимости от других населенных пунктов», -делится своим открытием Адалят.
Знакомство с местной флорой и фауной благодаря практическим занятиям по окружающей среде
Поскольку село Шонжы расположено вблизи Чарынского национального парка, школьники не понаслышке знают об экологических проблемах своего района и необходимости сохранения биоразнообразия. Сегодня школа имени Абая Кунанбаева - одна из шести пилотных школ, где в рамках проекта Программы развития Организации Объединенных Наций (ПРООН) и Глобального экологического фонда (ГЭФ) в Казахстане оснащены экологические кабинеты для практической работы учеников.
В 2021 году ПРООН приступила к реализации проекта по сохранению лесных экосистем в Восточно-Казахстанской, Туркестанской и Алматинской областях, в рамках которого была разработана и внедрена программа дополнительного экологического образования. В проект вошли школы Кегенского и Уйгурского районов Алматинской области, Катон-Карагайского и Курчумского районов Восточно-Казахстанской области, Толебийского района Туркестанской области.
Асель Нургалиева – эколог-магистрант. Она преподает биологию в пилотной школе имени Абая. Она рассказывает, что благодаря проекту в сельской школе появился экологический кабинет, а предмет «Экология» внедрен в качестве дополнительного урока для учеников 6-8 классов.
«Сейчас, как никогда важно вовлекать детей в экологическое образование, прививать им любовь и заботу об окружающей среде, развивая в молодом поколении экологическую культуру. Сейчас для качественного обучения экологии у нас есть все необходимое: уроки-презентации, методические пособия о флоре и фауне Казахстана и мотивация делиться этими знаниями со школьниками», -рассказывает Асель Нургалиева.
Эксперты ПРООН разработали более 90 цифровых уроков-презентаций на казахском и русском языках для 6-8 классов с иллюстративными материалами по экосистемам и растительному и животному миру трех пилотных регионов: Северный Тянь-Шань и Жетысуский Алатау, Западный Тянь-Шань и казахстанский Алтай. Каждый урок имеет методическое пособие для учителей биологии.
Воспитание у учащихся чувства бережного отношения к природе
На сегодняшний день в рамках проекта более 130 учителей естественных дисциплин из пилотных районов Казахстана прошли обучение по новой образовательной программе. На тренингах учителя знакомились с материалами и методикой преподавания программы дополнительного образования по экологии. Суть новой методики заключается в локализации экологических аспектов и структурировании образовательного материала на примере определенного региона. Таким образом, полученные знания о флоре и фауне конкретной области и региона помогают и учителям, и школьникам фокусировать внимание на поиске решений и применить их на практике.
«Новые уроки по экологии выполнены в цифровом формате, содержат познавательную информацию, качественные фото и видео ландшафтов, растений и животных, интерактивные схемы. Нам самим очень интересно изучать и узнавать новое о природе нашего региона. Мы с удовольствием ведем занятия по этой программе с таким насыщенным и качественным обучающим материалом», -рассказывает Асель Нургалиева.
В условиях влияния изменения климата и нерационального использования природных ресурсов формирование экологической ответственности среди молодежи становится особенно актуальным. Школьники села Шонжы признаются, что уже сейчас понимают важность сохранения природы своего района. По словам Багжана, ученика 9 класса, уроки экологии полезны тем, что развивают экологическую культуру у его сверстников.
«Я часто задумываюсь о том, как могу помочь своей родине в улучшении экологии. Например, на территории школы я могу убирать мусор, высаживать и поливать деревья и цветы. Уроки экологии важны, так как учат нас, как правильно вести себя в окружающей среде и взаимодействовать с ней», -делится Багжан.
Обучение детей нестандартному мышлению развивает изобретательность
Кроме дополнительных экологических занятий в пилотной школе села Шонжы имеется школьное лесничество. Специалисты Чарынского национального парка регулярно проводят специальные сессии для учеников - школьники ходят на экскурсии в музей природы и принимают активное участие в экологических акциях.
Из-за засушливого климата на большей территории Казахстана угроза лесных пожаров в стране по-прежнему остается актуальной. Свое решение этой проблемы предлагает ученик 8 класса, Еркебулан. Вместе с другом они разработали систему предварительного звукового оповещения пожарных.
«Для проекта мы использовали датчики, которые реагируют на огонь и газ, которые образуются вследствие пожара. Таким образом, при возникновении пожара и газа, срабатывает звуковой сигнал, который оповещает пожарных об угрозе. Я очень надеюсь, что такие проекты, как наш, в скором времени будут внедрены в лесохозяйственных учреждениях Казахстана», -рассказывает Еркебулан.
В целом, инициатива ПРООН по разработке и внедрению программы дополнительного экологического образования охватила более 100 школ Восточно-Казахстанской, Туркестанской и Алматинской областей.
Управление лесами также играет ключевую роль в сохранении
Придерживаясь целей, обозначенных в Десятилетии ООН по восстановлению экосистем (2021-2030 гг.), ПРООН оказывает системную поддержку Правительству Казахстана в развитии устойчивого сельского и лесного хозяйства, лесных питомников по выращиванию ценных древесных пород, восстановлению деградированных земель, возрождению реликтовых пород деревьев и внедрению новых технологий в процессы выращивания лесных культур.
В рамках совместного проекта Программа развития ООН с Министерством экологии и природных ресурсов РК при поддержке Глобального экологического фонда (ГЭФ) в Казахстане ведется работа по улучшению системы сохранения и управления лесными ресурсами, предотвращению утраты и деградации лесов высокой природоохранной значимости и связанных с ними экосистем и биоразнообразия в границах сети особо охраняемых природных территорий (ООПТ) Казахстана.
Узнайте больше
