Целью исследования, представленного в отчете, является изучение социальных и психологических детерминант  поведенческих изменений девушек и женщин в сфере STEM-профессий в Узбекистане для разработки рекомендаций по их привлечению в профессиональную сферу. Поведенческие изменения были раскрыты через степень отождествления личности с профессиональной сферой (STEM-идентичность) и через ее включение в профессиональную сферу (STEM-вовлеченность).

Исследование реализовано на основе методологии следующих подходов: Positive Deviance Approach, модели экологических систем, модели процесса психологического наделения возможностями М. Циммермана, теории социальной идентичности, социально-когнитивной теории А.Бандуры. В процессе исследования осуществлялся сбор качественных и количественных данных с помощью контент-анализа информации в СМИ, включая выступления и интервью девушек и женщин, занимающихся естественными науками и технологиями; фокус-групповых обсуждений и глубинных интервью со студентками, обучающимися и работающими в сферах STEM; анкеты для социологического опроса с включенными в нее психологическими шкалами.